教养:高中老师：先有远见，再来谈领导学生

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许多老师教书多年之后，大多会承认一个事实，那就是学生的本质是未来发展的关键，毕竟兰花长大之后不会变成绣球花。但是透过教育、透过老师的引导，原本不起眼的兰花，却有可能成为「大奖花」(国际兰展竞赛奖项)，或者也有可能变成夭折的残花。

别当小心眼的老师

大山是个长得很「善良」、很憨厚的孩子，嘴脣厚厚的、嘴巴大大的，不是很会说话，但说话绝不会刻薄伤人，大山不太会读书，却很有绘画天分，总能画什么像什么，可惜......可惜他来错了班级！国一的导师是个有所坚持的国文老师，但若是问他坚持些什么，他肯定也说不明白，说不明白是因为没勇气坦白，坦白承认自己心太小了，所以把小事看大了。

当时国文老师坚持「美」这个字的大腿上，不可以画上两根毛，也就是不能容忍有人把美字写成，大山运气不好，在製作班级布告栏的时候，凑巧就犯了忌讳，刚开始导师的语气还算温和，但是不知怎地，或许是大山太憨厚，也或许是大山长得太好骂了，导师愈说愈亢奋，从一个文字笔画的破坏，上纲到对传统文化的扼杀，最后竟然还能延伸到国家民族的覆亡。大山只是个小小的国一学生，哪见过这么严厉的指控，初时他一脸茫然，最后渐渐被骂傻了、呆滞了，终至崩溃了，他泣不成声地对着老师说：「老师你这样骂我，我受不了了！」

其实，当时身为同班同学的我虽然年幼无知，但是对于同侪遭受的凌辱，却还是能够感同身受，这一幕因哭泣而颤抖的身躯，已经在心灵刻划下刻骨铭心的伤痕，这个创伤是永恆的，即使过了将近四十年，大山的遭遇仍然历历在目。每次看到憨厚的学生，我就会想到大山，不知道他现在还好吗？当年的伤还痛吗？对于当年自己不能勇敢地挺身顶撞老师，总是有那么一些自责、羞愧和遗憾，当然，即使时光回溯，我可能还是会世故、会怯懦。如今这种遗憾已无可避免地深植在内心，好想帮忙大山减轻这一段伤痕，因为唯有这样，我心中的疼痛才会治癒一些。

引领学生面对挑战

国中班上的第一名经常是石头，石头的外号来自于他姓石，脸又长成正方形，剃了光头之后，实在很像一颗石头。石头很聪明，没见过他怎么念书，却总是能考第一名，也或许因为他的聪明，导师特别喜欢他。大概是教国文的缘故吧，导师不时喜欢玩圣人游戏，有时对着两位学生说：「这里有两瓶饮料，你们自己选择吧！」若是先挑选大瓶的，导师就会口气严峻地说：「为什么不多替别人着想、不多礼让别人？」石头很快就看穿了导师的游戏，只要是问到石头，他一定面带微笑率先选择小瓶的，并且主动拿起大瓶的饮料给另一位同学，当然也就得到了导师的讚赏。

三十年后，有一次巧遇石头，相约去吃顿饭、叙叙旧，谈到当年的圣人游戏时，石头深深地叹了一口气。

「这个游戏对我有很深的影响，我也因此付出了相当的代价。」石头边搅动着拿铁咖啡边说着这一段往事，「我懂得揣摩导师的心理，我学会取巧，学会轻鬆获得，如果简简单单、耍耍嘴皮子表演一下就可以得到想要的东西，有什么不好？于是我很自然地避开需要努力奋斗才能获得成功的挑战目标，是的，我似乎一直都很『顺』，但你看我成就了什么值得自豪、令人骄傲又可以让人尊敬的事？没有！我顺到连自己都快看不到自己了，活到现在，尽是搞一些鸡毛蒜皮，却自以为神气的『小』事。是啊！我或许很聪明，但是我却凭藉着聪明，让自己变成一个缺乏经历各种挑战，无法淬鍊成具有卓越智慧的人。」

如果当年导师深具智慧，不把石头的聪明当作乐趣消遣，而是引导学生发觉进一步成长的机会，说不定石头会从天赋聪颖的骄子转变为更有智慧、对社会贡献更多的栋梁。

《教育这种病》

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