育儿:先选「有趣」，才可能变成「有用」

有一位国中生的家长，烦恼自己的孩子不会写作文，问我如何能让孩子学会写作文。

当我了解到她的孩子很少读课外书之后，建议她在这方面加强，并推荐她两本小说。她帮孩子买了这两本书，孩子读了，很喜欢，读完了还要买其他小说来看。为此她显得非常高兴。但过了一段时间，她提到孩子阅读的事，又是一脸愁容，说现在孩子又不喜欢读课外书了，不知该怎么办。

原来她在孩子读完这两本小说后，就急忙给孩子买了一本《中学生作文範本》。妈妈的想法是，读课外书是为了提高作文程度，只读小说没有什么用，应该看看作文範本，学学人家怎么写，才能学会写作文。可是孩子不愿意读作文範本。家长就提条件说：你读完作文範本才可以再买其他的书。孩子当时虽然答应了，但一直不愿读作文範本，结果作文範本一直在那里搁着，孩子现在也不再提要买课外书了，刚刚起步的阅读就这样又一次被扼杀了。

这位家长的做法真是让人感叹，她不了解小说的营养价值，也没意识到阅读是需要兴趣相伴的。她认为读小说不如读作文範本「有用」。这种想法，好比是想给孩子补充维生素，却拿一盒腌製的水果乾取代一篮新鲜苹果，大错特错了。

我女儿圆圆的课外阅读书籍大部分是小说，此外有传记、历史、随笔等。只有在高三时，为了掌握大学高考作文写作要点，才读了一本《高考满分作文选》。圆圆高考作文取得了很好的成绩，也许与她研究过那些满分作文有一定的关係；但我在这里想强调的是，如果没有她十几年来持续不断的阅读，和已有基础的良好文笔，大考前读多少本「满分作文选」都没用。

现在，不少家长不关心孩子的课外阅读，只是热衷于帮孩子户外拓展公司买作文範本，订阅中小学生作文刊物。这是一个极大的错误认知。我看过一些「中小学生作文範本」和作文杂誌刊物，上面登的文章当然都还文理通顺，但这些东西只是习作，不是创作，无法成为孩子眼中「有趣」的书。

用读作文範本或作文刊物取代日常阅读，是一种对阅读的误解，反映了人们对如何培养学生写作技能的浅薄认识。家长和教师有责任帮孩子挑选一些好书。在阅读书目的选择上，至少要「己所不欲，勿施于人」。一本好看的小说和一本作文範本摆在面前，问一下自己爱看哪一本，答案就出来了。