怀孕知识:哥哥、姊姊太优秀怎么都比不上！小心

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女孩的妈妈冷漠地打断我：「老师，你这是什么意思？我不懂老师你到底在影射什么？有话直说……」

「唉，哥哥那么聪明、敏捷，为什么○○的反应那么慢，好像脑子都转不过来？」
「唉，姊姊多才多艺，但○○为什么找不到优势？」
「明明是同父母生的，她的发展怎么会跟哥哥、姊姊差那么多？」
父母唉声连连，听在我的耳里，心也纠结一团。亲如家人，无意却伤人的话语，让○○的心或许早已千疮百孔，难以复原了吧。

自暴自弃的女孩

「我就是那么不讨喜，我的存在的确是可有可无，好希望当年妈妈没生下我这个异形。电影《爱》有句经典台词：『每个混蛋背后，都有颗受伤的心。』我有颗支离破碎的心，却连当个混蛋的勇气都没有，活得真是窝窝囊囊，连找死的勇气都没有……」女孩低声嗫嚅，听得我胆战心惊。

「天生我材必有用，你怎么可以说出那么自暴自弃的话？做人，简单是幸运；生活，宁静是幸福。每个人都有他的天命、责任，资质、天赋当然随之迥异。更何况，你的气质那么出众，让我一眼就能立即注意到你。」我温情地喊话。

「那天，您和爸、妈说话的内容，我都听得一清二楚。我在他们的眼中是乏善可陈的小麻烦。当时，老师也被父母的话影响而不发一语，我有特别观察到……」女孩责难地说。

「父母是爱之深，责之切。你是妈妈怀胎十月生下的宝贝，哪有不爱，哪有不疼的道理？怕麻烦就不会把你生下来，不喜欢就不会天天挂在嘴边。家人一起生活、吃饭、说话，难免忘记说些体己话。其实，爱都藏在寻常细微处，人生除了甜腻的、甘醇的滋味，苦涩的、酸楚的味道，常常代表真切走过、爱过的人生百味。相信我，父母是真心爱你的，只是，目前你无法体会。」

我拍拍她的肩膀，希望亲子间因误解而生的爱恨情仇，终有宽慰和解的可能。

「老师，你是故意安抚我吧。真希望自己能像蜉蝣，是朝生暮即死的短命鬼。」女孩气馁地说。

「别被《诗经》里『蜉蝣掘阅，麻衣如雪。心之忧矣，于我归说』的说法影响。你不是蜉蝣或微尘，是有能量改变世界的年轻人。偶尔，可以说说负能量的话来解闷，但千万不能把难过当真，一直往心里搁，知道吗？」我鼓励地说。

我猜，女孩应该很期待父母能懂她此刻沮丧的心情。每个人都不是为了实现他人的期待而活着，我们都是独一无二的个体，我们都有权利活出自己的姿态，而非为了讨好谁而活。

背负着家人期待的庞大压力

那天，又在穿堂巧遇○○，猛然撞见她哭得肿如核桃的眼睛，在阳光下显得特别醒目。

「○○，你来一下……老师超想你的，也好爱你。」我立即给她一个很大的拥抱，用抱紧紧给她一种支持与鼓励，让她知道，我对她的喜欢与赏识是纯然真诚，绝对真心。

「老师，我到底能做什么？父母关心的，只是成绩，根本没关心过我的想法。连我今天快不快乐，都不想知道。和他们沟通好多次，我不是读书咖，就是笨蛋。他们却听不下去，只担心如何向亲人吹嘘平凡无奇的傻B，未来可能会奇蹟式地跑出A咖人生。我的资质绝对不可能让他们如愿以偿的，我就是别人口中的那种笨蛋，笨蛋呀！」

女孩的自信心接近崩垮，嚎啕大哭的模样，让我真的有种说不出的心酸。

当她达不到父母的期待，就让自尊变得很低、很低，低到尘埃里去，完全看不见自己的需求。那么温婉甜美的女孩，为什么会被迫要活得那么卑微无助？

来自家庭的压力，是马上要解开的结，否则这个孩子会像枯萎的花，渐渐失去生气的。

但是，我又该站在哪个立场去向她的父母说教？

我凭什么去指责她的父母的做法？又该用什么角色和态度去向她的父母说：自己的观察和适性的教养？

递给女孩母亲一本书

那天，我在校园遇见她的母亲，她正在询问老师升学辅导的讯息。让我灵机一动，转身回办公室拿出一本书来。

「妈妈，你留步一下，我一直找不到机会把这本书给○○，你可以帮我转交给她吗？」我故作轻鬆地说。

「《小妇人》家里已经有很多版本，还有中英对照、纯英文版。○○很小就看过，应该不用再拿你的书了，我叫她随便拿一本读就好……」妈妈急着转身，似乎要打发我。

「妈妈，我把这本书送给她是有原因的。○○是个很有能力的女孩，也很有自己的想法，是个不可多得的优质女孩。只是，长期对自己没有自信，我想从这本书开始改变她，并从好好讚美她做起。嘿，我觉得你就是马区太太的化身，用良好的身教栽培○○，这段话好像在描写您：『我的梦想，就是希望你们成为心灵富足的女性，被人所爱、受人敬重，和善良的人结婚，就算贫困，也能度过幸福的一生──』」

我话还没说完，○○的妈妈就冷漠地打断我：「这是什么意思？她并不贫困，目前也不需要谈爱情，我不懂老师你到底在影射什么？有话直说……」

「妈妈，给自己和孩子一个机会，让○○相信自己，你的态度能驱除她心中自卑的阴影，安抚她无助的情绪。优秀不见得是表现在学业成绩上，《小妇人》中的四位女孩，都有其优点，也有其缺点。但是，她们的母亲，送给她们善良与自信，那就是面对人生挑战最好的礼物。让她们玩得开，输得起，在人生经历中，即便面对失败、贫穷，还是被乐观的阳光照拂着。难道你不希望○○也是《小妇人》书中的其中一位女孩吗？这四个姊妹被誉为是美国文学史上，最惹人爱怜的小妇人，传达每个女孩成长过程的挣扎矛盾、迷惘挫败，一如我们深爱的○○。只要我们愿意赏识她，就能让她找到勇气去做自己，只要我们愿意支持她，就能放手让她去翱翔，好吗？我知道，说这些话是冒犯了，也踰越自己的身分……」我说完，认真地向她鞠了躬。

多希望透过这些话，让孩子的母亲明白：教育小孩必须打从心底爱他，欣赏他，一万句说教的话，远不及一个热情的拥抱；一万次有形的物质享受，比不上真心赏识的眼神，它将是支持孩子向前走的力量。

母亲没再反驳我，慢慢地说：「谢谢老师，我会转告她，这本《小妇人》对她生命的意义。我会陪她再重读《小妇人》，愿自己真的能成为孩子生命中的马区太太。」

望着母亲离去的背影，我欣喜文字解决许多我们难言的、难懂的人生问题，让我们能诚实地面对生命困挫，引领我们去阅览不同的生命情韵。没有世道价值的褒贬，只有真心诚意地接受。

女孩脸上的笑容

那天，女孩跑来还书，顺便说：「老师，《小妇人》真的是青少年的经典好书，小时候读它，是懵懵懂懂，现在倒觉得它解我的忧，解我的愁。重新阅读，细细倾听《小妇人》对我的召唤之声，我想，是一种生命奋进的鼓舞。如果，未来，我有个女儿，我会把《小妇人》当成礼物送给她，就像现在，老师用这本书开启我的快乐、我的信心。」女孩温柔地说着。

家族治疗师维琴尼亚‧萨提尔（Virginia Satir）说：「我想要爱你，而不会紧抓着你；欣赏你，而不带任何评断；与你同在，而没有任何侵犯……并且，帮助你，而不让你感觉被侮辱；如果，我也能从你那里获得相同的对待，那么，我们就能真诚地会心，然后，丰润彼此。」一如《小妇人》让不同世代的我们都能成为心灵富足的人，带给我们手足、亲人间，温暖的互动，内在的良善，寻到助人爱人的人性光辉。

我再次抱着她，诚恳地谢谢她，带给我师生共阅的感动与力量。

「最近，妈妈对我态度好像改变很多，还问我：最想当小妇人中的哪一个角色？是个性温柔善良的梅格？还是豪迈直爽的乔？是像『天使』体贴他人的贝丝？或是古灵精怪的艾美？她说，只要认真做自己，都会全力支持我。

「今天早上，爸爸也当着哥哥、姊姊的面，要他们学习我的不贰过。用了建筑师梁思成的话：『世界上绝对聪明的人是没有的，绝对正确的人也是没有的，重要的是你能够不再犯同样的错误。』希望，我们都能当聪明的孩子不贰过……聪明耶，第一次被夸聪明，连走路都有点飘飘然的。父母是真的爱我的，以前，我真的是误解他们了。」女孩愉快地说着，眼神中带着对家人的感激。

是呀，透过阅读，我们对人世深怀美好与信心，走在每段生命的驿站，都能体会阅读累积而来的心灵幸福。

偶尔，很馁累的时候，在书柜前逡巡，书中的作者就会跳出来救赎我们的苍凉，原来，生命的种种缺憾，绝对能用阅读补足。

阅读，疗癒了我们（十三）

《小妇人》露意莎．梅．奥尔柯特着
‧希望你们能记住……不论是什么祕密，你们都可以告诉妈妈，还有，爸爸、妈妈永远都会站在你们这边。对我们来说，你们就是最美好的宝贝。不管你们结婚也好，单身也罢，无时无刻都是我们的骄傲！

《什么是教育》雅斯培着
‧教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵树黄花城水长城农家院摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

《完形祈祷文》福律兹．培尔斯着
‧我做我的事，你做你的事。我在这个世界，不是为了要实现你的期望而活。而你在这个世界，也不是为了我的希望而存活。你是你，我是我。如果我们偶然地发现彼此，那很美好。如果没有，那也是没有办法的事。

《让天赋自由》肯‧罗宾森着
‧没有人能準确预测未来的面貌，迎接未来的唯一办法，就是找到个人天赋与热情结合之处，在自己热爱且擅长的领域发展，便能缔造更高的成就与自我实现，藉以培养更强的应变能力。
‧每个人都有着独特的才能和爱好，它们能够激励我们去取得超乎想像的成就。
‧他们的特别之处就在于他们找到了自己喜爱的事情，并且努力去做了，也就是说他们找到了自己的天命。

《疗癒26颗破碎的心：怡慧老师的阅读课》

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