学习“遗传学”......培养多元化的价值观
事先分析的隐私保护问题
中的
基因分析技术的进步，已经成为当它可以知道它们的遗传信息的时间。你怎么知道自己生命中的基因？教育儿童“遗传学”的努力正在开始。
“每个人的遗传和听到尝试写浮现在脑海中的话。”
“哎，我不知道” - 学习乐趣的公开演讲“遗传所发生上个月在长崎大学世界上的一个地方。在小学3-6岁的约30名儿童和父母聚集。首先，我通过用苦药舔纸来测试我是否感到苦涩。有28人品尝，5人没有。长崎大学医院遗传咨询室的松本忠（64岁）登场了。 “大自然的感觉辛酸，我我是从父亲母亲传输。十日的味道，头发的颜色和北京拓展训练 成都拓展训练或种类的性质，眼睛和耳朵的形式，被称为”功能“之类的话。”
接下来，“寻找功能”已经完成，两个人站在前面，寻找共同点和差异。分为不会改变一生的功能和不会改变的功能。松本先生说：“我们将这一特征称为全年不变的”遗传特征“。书写各种身体特征，如将舌头和头发缠绕在手指上的叶子上。当在树上粘贴这个“遗传树”时就完成了。 “当你参与这棵树时，如果你改变了你的朋友，叶子的附着方式会发生变化，”解释说，孩子们绕过眼睛。
长崎小学五年的女孩（10）表示，“因为人们发现，我不是自己的地方，我也想尝试很重要的朋友”。自2003年以来，每年都有课程。
这是埼玉县蕨菜 高中。角色扮演二年级A已经完成了。
“病想阻止这场婚姻时，我是遗传性的。”
“我要结婚也是遗传性的。这没关系，如果有爱。”
的设置是这样的。 Sachiko和Takayuki在恋人中遇到了麻烦。幸子的祖母和亲戚有一些患阿尔茨海默病的人。在一般情况下，却没有继承，家庭阿尔茨海默氏症的父亲是一个罕见的遗传性，在2分钟的概率1继承父到子。幸子的父亲也是50岁，表现出痴呆症的症状。 Sachiko打算在发病前进行基因诊断。这样的接触，Takayuki告诉我，母亲在婚姻中表现出困难......
该课程由生物教师Osamu Kanno（35）设计为遗传咨询师。聊到“认可的思维，妥协冲突的三方三路。要促进承认这种多样性价值感”。
今年一月，老师，初中和高中的医学遗传学的专家聚集在东京，研究小组讨论如何遗传的孩子被打开的。渡边淳日本医科大学医院遗传科主任谁已成为“人类遗传中心（52）不仅是生物学上的家庭，伦理与密切相关的主题，健康和体育教育，通过，例如，联合班，孩子们要制定一个教训，想用自己的头给我们。在未来，目标是让纳入该网站的义务教育教师是创建一个可教教材“，并热心。 （梓铃木）
| 症状前基因诊断 |
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| 之前开发该疾病，发展未来的可能性测试。而这并没有改变整个家庭和亲戚不但人，参与如保留的隐私法一辈子的遗传信息，结果，有道德的许多问题。 |